lunes, 4 de noviembre de 2013

Presentación monografía

Les comunicamos que el plazo para la entrega de la monografía de aquellos alumnos de la cursada 2013 que están en condiciones de promocionar la materia es el 30 de abril de 2014.
Pueden hacer las consultas que precisen por correo electrónico o en los horarios de consulta de la cátedra:

Para 2014 el horario de consulta es jueves de 16-18 hs. en el aula A148 o en el aula A 150 en el nuevo edificio. Se agradece si avisan por mail que van a venir, para organizar mejor los horarios.
Pedro Karczmarczyk


lunes, 7 de octubre de 2013

Notas parciales

Notas finales segundo parcial (domiciliario) por promoción:



Álvarez, Matías  
9,2  

Keri, Manuel
10

Lavalla, Agustina
6
 
Pasquale, Ángel
6,8

Sahade, Marcela
9,35

Torres Ressa, Nicolás
7,8

Woolands, Santiago
9,1

Maiaru, Julieta
7,3

Pan, María José
9,2
 
Rodríguez, Carmen
7,15
 

martes, 6 de agosto de 2013

Notas segundo parcial (prácticos)

Por promoción (en base 3)

Alegre, Juan Pablo    2,50  (debe presentarse en el recuperatorio a la parte de teóricos)
Alvarez, Matías         3
Keri, Manuel             3
Lavalla, Agustina       1,50
Pasquale, Angel         2
Sahade, Marcela       2,75
Torres Resa, Nicolas  3
Woolans, Santiago      3
Maiaru, Julieta             2
Pan, María José          3


Cursada regular (en base 10)

Baggiarini, Estéfano    7,50
Lega, Eduardo            8,50
Perez de Villareal, Evaristo 5
García Schmidt, Sabrina     4
Tabarozzi, Santiago      6

Quienes deseen levantar la nota, pueden volver a presentar el parcial el martes 13 de agosto a las 18 hs. en el aula 410. Hoy martes 6 de agosto a las 18 hs. pueden pasar a ver los parciales por la 410 y también pueden hacerlo el viernes a las 10 hs. en la 410. Aquellos que no puedan acercarse en esos horarios, pueden escribirme para que les haga llegar los comentarios y sugerencias de la corrección por mail.


viernes, 2 de agosto de 2013

Recuperatorio y Art. 14

Recuperatorio del segundo parcial

Prácticos:
- Modalidad presencial 
- Martes 13 de agosto de 18 a 20 hs. en el aula 410 

Teóricos:
- Modalidad domiciliaria
- Entrega martes 13 de agosto a las 18 hs. en el aula 410
Deberán realizar las mismas consignas del parcial domiciliario, pero no contarán con la posibilidad de corregir o ampliar el escrito para levantar la nota o recuperar, sino que lo que entreguen constituirá la base de la evaluación y de la nota final de esa instancia.

Artículo 14:
Sólo para la regularización de la cursada y para quienes hayan cumplido con el requisito de tener aprobado al menos un parcial, podrán presentarse a elección en las siguientes fechas:
- Martes 13 de agosto de 18 a 20 hs. en el aula 410
- En la mesa de exámenes de septiembre

Clases de consulta durante el segundo cuatrimestre:
- Viernes a las 10 hs. en el aula 410 

jueves, 11 de julio de 2013

Parcial domiciliario

El parcial debe presentarse por escrito en la mesa de exámenes finales de la materia, el día jueves 1º de agosto a las 10 hs. en el aula 408.



Consignas del teórico del profesor Francisco Naishtat



1. Apoyándose en las Tesis sobre el concepto de historia (1940), analice y comente el siguiente texto de Walter Benjamin:
Al concepto de progreso hay que fundamentarlo en la idea de catastrofe. La catastrofe consiste en que las cosas "siguen adelante" asi como estan. No es lo que nos espera en cada caso sino lo que está dado dado en todo caso.
¿Cómo relaciona esta posición sobre la catástrofe con la idea de mesianismo y de “tiempo-ahora”?

2. Continuidades y diferencias entre las críticas de Nietzsche y de Benjamin a la idea hegeliana de Historia Universal.



Consignas del téorico del profesor Pedro Karczmarczyk



Escoja dos preguntas entre las tres siguientes:

1) Lacan insiste, en su texto sobre el estadio del espejo, en que el reconocimiento de su imagen en el espejo por el niño tiene por consecuencia la constitución de una “identidad alienante” o de una “unidad ortopédica”. Explique en qué consiste este proceso y cuáles son las consecuencias del mismo.

2). ¿Por qué, de acuerdo a Benveniste, el carácter vacío y su peculiar relación con la instancia del discurso contribuye de los pronombres personales, demostrativos y de ciertos indicadores de tiempo y espacio (expresiones deícticas) resuelven el problema de la comunicación intersubjetva.

3) De acuerdo a Derrida, la consideración de la escritura -de la exterioridad del significante- como un elemento accidental es un rasgo etnocéntrico cuestionable.
a) ¿De qué manera muestra Derrida que la escritura desborda el lugar subordinado en el que lo coloca la tradición metafísica?
b) Explique cómo la producción de un nuevo concepto de escritura (grama différance) socava los presupuestos metafísicos o logocéntricos dominantes en la tradición metafísica.



Consignas de los trabajos prácticos


Responda las siguientes preguntas en una extensión máxima de 1000 palabras cada una. Las respuestas deberán tener una extensión mínima de 500 palabras.


Comisión A martes 16 a 18 hs.

1) Expliqué en qué sentidos y por qué la perspectiva de Ser y Tiempo de Heidegger introduce un quiebre respecto de la concepción tradicional del sujeto y del conocimiento. Para ello tenga en consideración y explique los siguientes conceptos: primacía del Dasein, delimitación entre el modo de ser de los entes (qué) y el Dasein (quién), carácter óntico y ontológico, comprensión pre-ontológica, estar-en-el-mundo, disposición afectiva, comprensión.

Elija una de las siguientes preguntas:

2) Analice cuál es el propósito de Ser y Tiempo, y explique por qué se diferencia de las perspectivas existencialistas. Considere en su respuesta el papel que desempeña la analítica existencial del Dasein en este proyecto y explique los siguientes conceptos: regiones esenciales, dominio del ser, crisis de las ciencias, ontologías regionales.

3) Explique los diferentes tipos de violencia que Benjamin distingue en su ensayo y explicite sus vínculos con el derecho, con la categoría medios-fin, con la huelga general y con las situaciones revolucionarias.


Comisión B jueves de 10 a 12 hs.

1) Explique en qué respectos y por qué la perspectiva de Ser y Tiempo de Heidegger introduce un quiebre respecto de la concepción tradicional del sujeto y del conocimiento. Para ello tenga en consideración y explique los siguientes conceptos: primacía del Dasein, delimitación entre el modo de ser de los entes (qué) y el Dasein (quién), comprensión pre-ontológica, estar-en-el-mundo, disposición afectiva, comprensión.

Elija una de las siguientes preguntas:

2) Analice cuál es el propósito de Ser y Tiempo, y explique por qué se diferencia de las perspectivas existencialistas. Considere en su respuesta el papel que la analítica del Dasein desempeña en este proyecto y explique los siguientes conceptos: regiones esenciales, dominio del ser, crisis de las ciencias, ontologías regionales.

3) Explique por qué el “círculo de la comprensión” no constituye, según Heidegger, un círculo vicioso en el sentido tradicional y analice especialmente la diferencia entre las ciencias, por ejemplo entre la historia y la matemática, que no reside como tradicionalmente se ha sostenido en la rigurosidad de cada una (ST: 177, §32).






Notas recuperatorio primer parcial (promoción)



Matías Alavarez                               9,50
Keri Manuel                                     9,20
Perez de Villarreal, Evaristo            4,6
Baggiarini, Estéfano                        5,40
Pan, María José                              8,35    
Maiaru, Julieta                                 7,55
Saltapé, Nicolás                               8,55
Sahade, Marcela                             7,65
Rodriguez Martinez, Carmen           7,80

viernes, 21 de junio de 2013

Promoción: notas primer parcial


Woolans, Santiago             10 (diez)
Torres Resa, Nicolás           8 (ocho)
Alegre, Juan Pablo              6,50 (seis con cincuenta)
Pasquale, Ángel Augusto    8 (ocho)
Lavalla, Agustina                 6,25 (seis con veinticinco)
 

miércoles, 19 de junio de 2013

Trabajos prácticos: notas recuperatorio

Fanucchi, María Cristina        Desaprobada
García Schmidt, Sabrina        4 (cuatro)
Tabarrozzi, Santiago              7 (siete)

martes, 11 de junio de 2013

Parcial teóricos

A continuación se consignan los textos correspondientes a los teóricos del profesor Francisco Naishtat que entran en el parcial:
 
Textos obligatorios
Hegel, Georg W. F.,
Fenomenología del Espíritu (1807), trad. Wenceslao Roses, Bs As, FCE, 1992.
1) Prólogo e Introducción (pp. 7-60)
2) [B. Autoconciencia], 107-139.
3) Introducciones a la Filosofía de la Historia Universal, Introducción (1822-1828), Introducción. (1830-1831), ediciones Istmos. Pp. 19-147

Marx, K.
Manuscritos de economía y filosofía (1844), “Tercer manuscrito”, Madrid, Alianza, 130-206.

Nietzsche, F.
Verdad y mentira en sentido extramoral (1873), Madrid, Tecnos,  2001.
Sobre utilidad y perjuicio de la historia para la vida (1874), Córdoba, Alción, 1998.

Asimismo, se ha consignado durante la cursada literatura secundaria que aunque no es obligatoria resulta ampliamente recomendable (Fink, Kojève, Taylor).
 
Cualquier cosa pueden acercarse este jueves a la clase de consulta de 12 a 14 hs. en el aula 410.

jueves, 6 de junio de 2013

Notas primer parcial de prácticos

Comisión B: jueves de 10 a 12 hs.



Alumnas/os

1º parcial
BARLA SCHIAVONI GUADALUPE
Desaprobada
BENITEZ ROCIO

4 (cuatro)
ESCOBAR MARIA IRUPE

Desaprobada
GARCIA SCHMIDT, SABRINA ELIZABETH
Desaprobada
MAIARU JULIETA

8,50 (ocho cincuenta)
PAN MARIA JOSE

9 (nueve)
SALTAPE NICOLAS
EVARISTO
9,50 (nueve cincuenta)

martes, 4 de junio de 2013

Notas primer pacial de prácticos

Comisión A: martes 16 a 18 hs.


ALEGRE, Juan Pablo

9,50 (nueve con cincuenta)
ALVAREZ, Matías José

9,50 (nueve con cincuenta)
BAGGIARINI, Estéfano Efrén

6,50 (seis con cincuenta)
CATRIMIL, Julio Miguel

6 (seis)
FANUCCHI, María Cristina

Desaprobada
KERI, Manuel

10 (diez)
LAVALLA, Agustina

6 (seis)
LEGA, Eduardo

7,50 (siete con cincuenta)
PASQUALE, Ángel Augusto

8,50 (ocho con cincuenta)
PEREZ DE VILLAREAL, Evaristo

7 (siete)
RODRIGUEZ MARTINEZ, Carmen

7 (siete)
SAHADE, Marcela

8 (ocho)
TORRES RESA, Nicolás Raúl

10 (diez)
WOOLANS, Santiago

9,50 (nueve con cincuenta)

Próxima clase y recuperatorio: martes 11 de junio.
Vista de parciales: jueves 6 de junio de 12 a 14 hs. aula 410 (horario de consulta).
 

viernes, 31 de mayo de 2013

Manuel Cruz en La Plata

Invitamos a participar de la charla con Manuel Cruz, catedrático de Filosofía Contemporánea de la Universidad de Barcelona, el próximo viernes 7 de junio a las 16:30 hs. en el aula 408. La presentación de Manuel Cruz se realizará en el marco de la cátedra de Filosofía Contemporánea y del Seminario "Subjetividad, poder y crítica. Perspectivas contemporáneas".
A continuación compartimos el enlace de la entrevista a Manuel Cruz sobre su último libro Amo, luego existo, que salió publicada este viernes 31 de mayo en la revista ADN bajo el título: "El amor es indisociable de la incertidumbre".

lunes, 27 de mayo de 2013

Parcial de Teóricos

El parcial de teóricos (incluyendo los temas dados en los teóricos de los prof. Naishtat y Karczmarczyk) será el viernes 14 de junio en el horario de los teóricos (16 hs.). El recuperatorio se tomará en el mismo horario el viernes 28 de junio.

miércoles, 22 de mayo de 2013

Comisión A: martes 16-18 hs

El próximo martes 28 de mayo comenzamos con Ser y tiempo de Martin Heidegger y nos concentraremos en los parágrafos 1-4 y 12-13. En el blog pueden encontrar la guía de lectura correspondiente a esos parágrafos y otra que aborda los parágrafos 28-32 que veremos en la siguiente clase.
Los parágrafos seleccionados de Ser y tiempo y las correspondientes guías además de estar disponibles en el blog, se encuentran en la fotocopiadora diagonal y en la fotocopiadora del centro de estudiantes (folios 654 y 655).
Las clases de consulta son los jueves de 12 a 14 hs. en el aula 410.


Rectifican desde la fotocopiadora del centro de estudiantes que los números correctos de los folios son 50 y 51. También pueden consultarse los folios en la siguiente página: http://cehcefotocopiadora.com.ar.

Guía de lectura: Ser y Tiempo, § 1-4 y 12-13


Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Filosofía
Filosofía Contemporánea


Guía de lectura: Ser y Tiempo, § 1-4 y 12-13

Heidegger, Martin: Ser y Tiempo, trad. de Jorge Eduardo Rivera, Santiago de Chile, Editorial Universitaria, 2005, Primera sección, capítulo primero: Necesidad, estructura y primacía de la pregunta por el ser, parágrafos 1-4, y capítulo segundo: El estar-en-el-mundo en general como constitución fundamental del Dasein, parágrafos 12-13.

  1. ¿Qué se propone Heidegger en Ser y Tiempo?
§ 1. Necesidad de una repetición explícita de la pregunta por el ser
  1. ¿Qué ha sucedido con los abordajes filosóficos de la cuestión del ser desde la antigüedad hasta nuestros días?
  2. Reconstruya los tres prejuicios en los que se sustenta la convicción de que no es necesario indagar en la cuestión del ser.
§ 2. La estructura formal de la pregunta por el ser
  1. ¿Qué requiere todo preguntar en cuanto búsqueda y que implica esto en relación con la pregunta por el ser?
  2. ¿Cómo se ha respondido tradicionalmente a la pregunta por el ser?
  3. ¿Cuál es la particularidad del abordaje de la pregunta por el ser? ¿qué sucede con las categorías tradicionales?
  4. ¿En qué se manifiesta la primacía del Dasein en la pregunta por el ser?
  5. ¿Cómo responde Heidegger a la objeción del “círculo vicioso” en este modo de abordar la cuestión del ser?
§ 3. La primacía ontológica de la pregunta por el ser
  1. Delimite las características que distinguen las nociones de “regiones esenciales” (Sachgebiet) y de “dominio del ser” (Seinsbezirk) en relación con lo óntico y lo ontológico.
  2. ¿Cuál es la relevancia de la cuestión del ser en relación con la crisis de las ciencias?
§ 4. La primacía óntica de la pregunta por el ser
  1. ¿Qué caracteriza ónticamente al Dasein y a qué se debe su carácter preontológico?
  2. Caracterice de manera preliminar al Dasein en relación con la existencia y la posibilidad.
  3. ¿En qué se distingue la comprensión existentiva (existezielle) y la comprensión existencial (existenzial)?
  4. ¿Por qué la ontología fundamental debe comenzar con la analítica existencial del Dasein?
§ 12. Bosquejo del estar-en-el-mundo a partir del estar-en como tal
  1. Explique en qué se distinguen el “estar dentro de” del “estar en” y responda: ¿cuál de ellos remite al modo de ser del Dasein y por qué?
  2. Defina y delimite el concepto de “categoría” y de “existencial”.
  3. Caracterice y explique en qué consiste el ocuparse (Besorgen) como el modo de estar en medio del mundo del Dasein.
  4. ¿Cómo llega a constituirse la relación sujeto-objeto como punto de partida de la “metafísica del conocimiento”?
§ 13. Ejemplificación del estar-en por medio de un modo fundado. El conocimiento del mundo.
  1. ¿Qué es lo que se omite al abordar el problema del conocimiento como el de la relación entre sujeto-objeto?
  2. ¿Qué actitud originaria del modo de estar-en-medio-del-mundo del Dasein funda y hace posible el conocimiento? Fundamente.
  3. ¿Por qué se requiere de una interpretación del estar-en-el-mundo para abordar el conocimiento?

Guía de lectura: Ser y Tiempo, § 28-32


Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Filosofía
Filosofía Contemporánea

Guía de lectura: Ser y Tiempo, § 28-32

Heidegger, Martin: Ser y Tiempo, trad. de Jorge Eduardo Rivera, Santiago de Chile, Editorial Universitaria, 2005, Primera parte, capítulo quinto: El estar-en como tal, parágrafos 28-32.

§ 28. La tarea de un análisis temático del estar-en
  1. ¿Por qué resulta relevante el fenómeno de la cooriginariedad?
  2. ¿Qué implicancias tiene el análisis del estar-en respecto del “problema del conocimiento” y del sujeto?
  3. ¿Cuáles son las tres formas constitutivas y cooriginarias del Dasein?
§ 29. El Da-sein como disposición afectiva
  1. ¿Cómo caracterizaría a la disposición afectiva en relación con el conocimiento?
  2.  ¿En qué consiste la condición de arrojado (Geworfenheit)?
  3. ¿Cuáles son los tres caracteres ontológicos esenciales de la disposición afectiva?
§ 30. El miedo como modo de la disposición afectiva
  1. Reconstruya los tres puntos de vistas desde los que Heidegger analiza el miedo, y que manifiestan a su vez la estructura de la disposición afectiva en general.
§ 31. El Da-sein en cuanto comprender
  1. ¿Cuáles son los modos del estar-en-el-mundo del Dasein?
  2. ¿Cómo entiende la comprensión Heidegger?
  3. ¿Cuáles son las diferencias entre la “posibilidad” como categoría modal y la “posibilidad” como existencial?
  4. ¿Cómo se puede caracterizar el estar a la mano (Zuhandenheit)?
  5. ¿Cómo se relacionan el comprender y el proyectar?
  6. ¿En qué consiste la falta de transparencia del Dasein?
  7. En relación con su carácter originario ¿cómo se relacionan la intuición, el pensar y el comprender?
§ 32. Comprender e interpretación
  1. ¿Cómo se relaciona la simple visión de las cosas con el comprender?
  2. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre el comprender y la interpretación? ¿Cuál de ellos es originario?
  3. ¿Qué entiende Heidegger por sentido?
  4. ¿En qué consiste el círculo del comprender? ¿por qué no es un círculo vicioso?

sábado, 4 de mayo de 2013

Parcial de prácticos

El primer parcial correspondientes a los trabajos prácticos de la materia se llevará a cabo:

- Comisión A (martes de 16 a 18 hs.) el día 21 de mayo
- Comisión B (jueves de 10 a 12 hs.) el dia 30 de mayo

La semana del 6 al 10 de mayo no hay clases debido a las mesas de exámenes.
Las clases de consultas son los jueves de 12 a 14 hs. en el aula 410. El jueves 9 de mayo, durante la semana de exámenes, también habrá clases de consulta.

viernes, 3 de mayo de 2013

Seminario: Subjetividad, poder y crítica. Perspectivas contemporáneas

El viernes 10 de mayo cerramos la primera unidad del seminario dedicada a Hannah Arendt con la discusión de los siguientes textos:
- Arendt, Hannah (2008): "Sócrates" ["Filosofía y política"], en La promesa de la política, trad. de Eduardo Cañas, Barcelona, Paidós, pp. 43-75.
- Hilb, Claudia (2010): "¿Cómo fundar una comunidad después del crimen?", ponencia presentada en el Simposio Hannah Arendt, III Congreso Colombiano de Filosofía, Cali, Colombia. Una versión modificada de este trabajo fue publicada bajo el título "Justicia, reconciliación, perdón ¿Cómo fundar una comunidad después del crimen?" en Lecturas de Arendt, Smola, Julia; Bacci, Claudia y Hunziker, Paula (eds.), Córdoba, Brujas, 2012.

El texto de Arendt se encuentra disponible en fotocopiadora y la versión en inglés titulada "Philosophy and Politics" está en el blog. El trabajo de Hilb también está en este blog en la sección "Artículos, libros, fichas de cátedra".  

domingo, 21 de abril de 2013

Seminario: Subjetividad, poder y crítica. Perspectivas contemporáneas

Material de lectura y discusión para el viernes 26 de abril:

- Arendt, Hannah: La condición humana, Barcelona, Paidós, 2001, capítulo V: Acción, pp. 199-276.
- Arendt, Hannah: "Desobediencia civil", en Tiempos presentes, Barcelona, Gedisa, pp. 113-151.

Ambos materiales se encuentran disponibles en este blog en la sección "Artículos, libros, fichas de cátedra" y en la fotocopiadora diagonal en calle 6 entre 46 y 47.

martes, 16 de abril de 2013



Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Departamento de Filosofía

 

Asignatura

TÍTULO FILOSOFIA CONTEMPORANEA

Subtítulo SUJETO, SUBJETIVIDAD Y SUBJETIVACION EN EL HORIZONTE DEL FILOSOFAR CONTEMPORÁNEO


Año lectivo:                    2013
Régimen de cursada:   Cuatrimestral (primer cuatrimestre)

Profesor a cargo:           Dr. Francisco Naishtat, Profesor Titular Ordinario

Equipo docente:             Dr. Pedro Karczmarczyk , Profesor Adjunto
                                       Magr. Anabella Di Pego, Ayudante           




1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS
La forma Subjectum es compleja y acusa varios cortes en su entramado semántico y filológico. Inspirándonos en el artículo Sujet de Barbara Cassin, Etienne Balibar y Alain de Libéra (Vocabulaire Européen de Philosophie, París, Seuil, 2004), aunque variando en algunos puntos específicos su enfoque, podemos destacar:

1. La forma Hypokeimenon y su versión latina como Subjectum, definido por su función de “subyacer a…”, que se cifra en la atribución lógico-predicativa y a la vez en la subyacencia o “sub-yectidad” de la sustancia, supuesta en la relación de inherencia propia de los accidentes (y asimismo en la relación entre materia y forma). La forma Hypokeimenon  no reconoce aquí ningún privilegio de la cuestión de la persona ni del alma, y es común a todo el registro del ente. Por su parte, el alma, es decir, la Psyché y el “Sí mismo” (Heautou)  griegos y su eticidad en las figuras del “cuidado de sí” (Epimeleia Heautou) y del “conocimiento de sí” (Gnothi Seauton) no proceden de la cuestión del Hypokeimenon y aparecen en un registro antropológico desprendido de la cuestión gramatical y ontológica de la Sub-yectidad (Subjektheit).

2 La forma concientia elaborada por la filosofía moderna a partir de Descartes (aunque el término que Descartes emplea es cogito y no concientia, cuyo uso en el corpus cartesiano se declina todavía en el plano cristiano medieval de la intención y la culpabilidad) y, sobre todo, de Locke, bajo el término “consciousness”, converge en la noción filosófica de Subjetividad  (Subjektivität), definida a través de la dualidad sujeto-objeto (Kant). Bajo esta forma, la noción de Sujeto es enteramente moderna y desconocida por los Antiguos. Kant la lleva a su encumbramiento a través de la idea de Revolución Copernicana, determinada por el papel de la subjetividad en la constitución (Verfassung) de la experiencia en sus principales planos: teórico, práctico, ético, estético, jurídico, político e histórico. Esta generalización del principio copernicano de la constitución tiene su contracara en el juego de las facultades del sujeto como facultades de la razón pura. La figura resultante del Sujeto trascendental, como expresión y a su vez sustrato formal del juego de las facultades de la razón pura, define por vez primera un sujeto común al conocimiento, a la moral y al derecho, que será decisivo en la conformación moderna de la teoría del estado y de la sociedad civil. Paradójicamente, sin embargo, dicho sujeto kantiano, apenas establecido en su trascendental alcance, queda reducido a un punto sin espesor ni contenido singular ni fáctico, y así despersonalizado, como mera forma a priori, en cuanto condición de posibilidad de la experiencia en sus planos diferenciados. La universalidad del sujeto se paga con así con el precio de su vaciamiento de contenido y de singularidad.

3. La forma “súbdito” de la categoría de Sujeto y sus raíces en la teoría de la soberanía (teología política). La Subjetivación como correlato del “asujetamiento”, figura clave de la filosofía del siglo XX, tiene un antecedente mediato en la filosofía medieval (que refleja la voz francesa sujet en el sentido de súbdito) y admite un antecedente más cercano en Nietzsche y en el mismo Kant (el sujeto de la ley moral). La filosofía contemporánea ha elaborado este tema del sujeto a través de la figura compleja del “a-sujetamiento” (como un someterse y, a la vez, sin embargo, como un constituirse en sujet). El estudio de Foucault, en particular del último período de su filosofía, arroja amplia densidad en esta dimensión de la subjetividad. A su vez la filosofía llamada posestructuralista ha observado las formas de de-subjetivación y re-subjetivación que son propias de las relaciones mencionadas de a-sujetamiento desde el momento en que se reconoce que ninguna estructura puede clausurar la subjetivación en una forma algorítmica, formal o cerrada. El estudio de las formas de subjetivación como constitución del sujeto a través de estructuras que ya no tienen condiciones universales ni trascendentales a priori son un eje de su abordaje contemporáneo.

4. Perspectivas nietzscheanas: el sujeto como “efecto”. Con su célebre fórmula “L’effet c’est moi” que emula, transliterándola, la sentencia de Luis XIV “L’Etat c’est moi”, Nietzsche consagra la crisis de la subjetividad moderna en la que el sujeto no aparece como forma a priori ni condición de posibilidad sino como resultado de una lucha intestina entre diferentes planos de subjetivación, que son como diferentes yoes, lo que después quedará consagrado en el psicoanálisis. Hay por ende un advenir del sujeto como un subjetivarse que es un constituirse. Lo político en el sujeto ya no es la actividad como resultado de un yo sino el yo mismo como resultado de una actividad, de un constituirse, que es la subjetivación no como mera conciencia a priori sino como resultado y efecto a posteriori, en el que las formas híbridas de la sociedad, del mundo y de la historia aparecen entrelazándose al yo. 

Admitimos los puntos 1, 2, 3 y 4  como coordenadas generales en las que declinamos la problemática filosófica del sujeto. La Materia se reparte en dos partes que se focalizan en estas coordenadas; en la primera se pone el foco en el giro lingüístico de la filosofía contemporánea y la perspectiva de una razón ampliada o más compleja que haga frente al monolingüismo de la tradición moderna de la conciencia; en la segunda parte el foco es la perspectiva ontológica en torno al quién del sujeto, cuidando su politicidad esencial, desde los distintos pliegues de la filosofía contemporánea. El objetivo de este programa no es por ende alcanzar una teoría filosófica del sujeto, sino despejar itinerarios filosóficos contemporáneos en torno al tema del sujeto que se hagan cargo de su problematicidad intrínsecas e inclusive de su aporeticidad.



2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

PARTE I
SUJETO, LENGUAJE Y SUBJETIVACIÓN, PERSPECTIVAS LINGÜÍSTICAS.

1.1 La lengua (estructura) y el habla (acto de discurso). Saussure, Benveniste y la subjetividad.

1.2 Lecturas de Saussure: El estructuralismo y el postestructuralismo: Lévi-Strauss, Lacan, Derrida.

1.3 Sujeto y lenguaje en Wittgenstein. El Tractatus y las Investigaciones filosóficas

1.4 Teoría performativa. El descubrimiento austiniano de la performatividad y su incidencia en la cuestión del sujeto.
1.4.1 Sujeto del enunciado y sujeto de la enunciación.
1.4.2 Sujeto y fuerza ilocucionaria.

1.5 Lecturas de Austin: Searle, Habermas, Derrida, Cavell, Bourdieu.


PARTE II.
SUJETO, SUBJETIVACION, PODER. PERSPECTIVAS ONTOLOGICAS 

2.1 El XIX filosófico como plataforma móvil: La subjetivación como actividad mediada y el replanteo de la subjetividad. De Hegel a Freud pasando por Marx y Nietzsche.

2.2 La subjetividad política a través del prisma de la excepción y de la soberanía. Walter Benjamin vs. Carl Schmitt.

2.3 La diferencia ontológica, el Dasein y la analítica existencial en el primer Heidegger. El Estar-en-el mundo (In-der-Welt-sein), el Ser-con (Mit-sein), la caída (das Verfallen)  y el cuidado de sí (die Sorge).

2.4 La subjetivación política, la acción y el juicio. Modernidad, totalitarismo, crisis de la cultura y el planteo arendtiano de lo político. La recepción de Aristóteles, Kant y Heidegger en Hannah Arendt.

2.5 Existencia y alteridad en la fenomenología francesa: Sartre, Levinas y Ricoeur.

2.6. Sujeto, subjetividad y subjetivación en el pensamiento de Michel Foucault



BIBLIOGRAFIA

PARTE I

1.1

Benveniste, E. Problemas de lingüística general, Siglo XXI, vol I, trad. de Juan Almela, Parte V “El hombre en la lengua”, pp. 161-206.
de Saussure, F. Curso de lingüística general, traducción y selección de fragmentos realizada por José Sazbón en Sazbón, J. (ed.) Saussure y los fundamentos de la lingüística, Buenos Aires, CEAL, 1987; en la traducción de Amado Alonso: Saussure, F. de Curso de lingüística general, Buenos Aires, Losada, 1972: pp. 46-82 (Sección “Introducción”: caps. II, III, IV, V y VI), pp. 127-145, (Primera parte caps. I, II y III ## 1, 5 y 9), y pp. 146-49, 161-63, 172-74.)
Foucault, Michel, Las palabras y las cosas. Una arqueología de las ciencias humanas, Prefacio (pp. 1-10); “El cogito y lo impensado” (313-319),  “Las ciencias humanas” (334-375), Buenos Aires, S. XXI, 2002.
Descombes, Vincent, « Semiología », en Lo mismo y lo otro. Cuarenta y cinco años de filosofía francesa (1933-1978), Madrid, Cátedra, 1998, pp. 105-146.

Bibliografía complementaria:
Balibar, Etienne ; Cassin, Barbara ; Libera, Alain,  “Sujet”, Vocabulaire Européen de Philosophie, París, Seuil, 2004.
Sazbón José  "Significación del saussurismo", en Sazbón, op. cit., pp. 9-55.
Vitale, Alejandra El estudio de los signos. Peirce y Saussure, Bs. As. Eudeba, "Cap. 2: la Fundación saussureana" pp. 61-105.
Ducrot Oswald, El estructuralismo en lingüística, Buenos Aires, Losada 1975, caps. 1 y 2.
Milner, Jean Claude El periplo estructural,  Amorrortu, Buenos Aires, “Saussure. Retorno a Saussure” pp. 15-44 y “Benveniste I” y “Benveniste II”, pp. 65-116.
Ducrot Oswald El estructuralismo en lingüística, Buenos Aires, Losada 1975, cap. 3.
Dosse, F.  Historia del estructuralismo, Madrid, Akal, 2004, vol. II, cap. 4, (Benveniste).


1.2

Levi-Strauss, Claude “Introducción a la obra de Marcel Mauss” en Mauss, M. Sociología y antropología, Madrid, Tecnos 1979.
____ Antropología estructural, Buenos Aires, Eudeba, 1980, trad. de Eliseo Verón: “Introducción” pp. XXI-XLVIII, “El análisis estructural en lingüística y en antropología” p. 29-50 y “La noción de estructura en etnología” pp. 249-289
Lacan, Jacques “El estadio del espejo como formador de la función del yo [je] tal como se nos revela en la experiencia psicoanalítica” y “La instancia de la letra en el inconsciente o la razón desde Freud”Lacan, J. Escritos I, Buenos Aires, Siglo XXI, 2008, pp. 99-105 y 461-495.
____ “Posición del inconsciente. Intervención en el Congreso de Bonneval en 1960, retomada en 1964” Lacan, J. Escritos II, Buenos Aires, Siglo XXI, 2008, pp 789-808.
Derrida, Jacques (1968) “Semiología y Gramatología (Entrevista con Julia Kristeva)” en Information sur les sciences sociales, VII, 3, junio de 1968. Trad. castellana [en línea] en: http://www.jacquesderrida.com.ar/textos/kristeva.htm, (acceso: 25 de agosto de 2010). 
____ “La estructura, el signo y el juego en el discurso de las ciencias humanas” en su La escritura y la diferencia, Barcelona, Anthropos, 1989.

Bibliografía complementaria:
Dosse, F.  Historia del estructuralismo, Madrid, Akal, 2004, vol. I, caps. 1-4. (Lévi-Strauss), caps. 13-16 (Lacan), vol. II, caps. 2 y 3 (Derrida).
Ogilvie, Bertrand La formación del concepto de sujeto, Buenos Aires, Nueva visión, cap. 3 “el estadio del espejo”.
Verón, Eliseo “Prólogo de la edición española” en Lévi-Strauss, C. Antropología estructural, Buenos Aires, Eudeba, 1980 op. cit. pp. IX-XVIII
Wahl, François. “La estructura, el sujeto, la traza o de dos filosofías más allá del estructuralismo: Jacques Lacan y Jacques Derrida” en su ¿Qué es el estructuralismo? Filosofía, Buenos Aires, Losada, 1975, trad. de Andrés Pirk.


1.3

Wittgenstein, Ludwig, Tractatus Logico-Philosophicus (Trad. Muñoz J, y Reguera, I.), Barcelona, Altaya, 1997, prop. 5.6 hasta 5.641 y 6.4 a 7.
Wittgenstein, Ludwig (1999). Investigaciones filosóficas, (edición bilingüe, U. Moulines y A. García Suárez trads.). Barcelona, Altaya, 1999,  ## 1-315.

Bibliografía complementaria:
Fann, K. (1997). El concepto de filosofía en Wittgenstein. (M. Beltrán, trad.). Madrid: Tecnos.
Karczmarczyk, P. (2011). El argumento del lenguaje privado a contrapelo, La Plata, Edulp, (en prensa). Caps. 1 y 2.
Karczmarczyk, Pedro “La cuestión del sujeto entre Wittgenstein y Althusser” en Memorias de las II Jornadas Espectros de Althusser. Buenos Aires, Facultad de Ciencias sociales, 2012, pp. 446- 492, [en línea]: http://marxismoypsicoanalisis.sociales.uba.ar/jornadas-2011/ponencias/
Kenny, A. (1995). Wittgenstein. (A. Deaño, trad.). Madrid: Alianza.
Naishtat, F. Porblemas filosóficos en la acción individual y colectiva: una perspectiva pragmática, Buenos Aires, Prometeo, 2005, cap. III “La filosofía moderna de la acción y la crítica de Wittgenstein”, pp. 109-184.
Mounce, H. O. (1983)  Introducción al «Tractatus» de Wittgenstein.
Pears, D. (1973). Wittgenstein. Barcelona-México: Grijalbo.


1.4

Austin, John, How to do things with words, Cambridge, Mass., 1962, Harvard University Press (totalidad). Hay trad. castellana de E.  Rabossi y G. Carrió, Paidós: Palabras y acciones: Cómo hacer cosas con palabras. Buenos Aires: Paidós, 1971.

Bibliografía complementaria:
Carrió, G. y Eduardo Rabossi, “La filosofía de John L. Austin” en Austin, J. L. op.cit.
Avrum Stroll La filosofía analítica del siglo XX, Madrid, Siglo XXI,  cap. 6 “Ryle y Austin: la edad de oro de la filosofía de Oxford” especialmente pp. 187-211.
Naishtat, F. Porblemas filosóficos en la acción individual y colectiva: una perspectiva pragmática, Buenos Aires, Prometeo, 2005, cap. II “La perspectiva pragmática”, pp. 75-103.
Passmore, John 100 años de filosofía, Madrid, Alianza, 1981, cap. 18 “Wittgenstein y la filosofía del lenguaje ordinario” esp. pp. 454 y ss.


1.5

Bourdieu, Pierre, ¿Qué significa hablar? Economía de los intercambios lingüísticos, Madrid, Akal, 2008, segunda parte, 85-138.
Cavell, Stanley, “La contrafilosofía y el empeño de la voz”, en Un tono de filosofía. Ejercicios autobiográficos, Madrid, Antonio Machado Libros, 2002, pp. 85-172.
Derrida, Jacques, “Firma, acontecimiento, contexto”, en Márgenes de la filosofía, Madrid, Cátedra, 347-372.
Derrida, Jacques, “Fuerza y significación”, en La escritura de la diferencia, Madrid, Anthropos, 1989, 9-46.
Searle, John, Actos de Habla, Madrid, Cátedra, 1986, cap. III 62-79.

Bibliografía complementaria:
Searle, John, Expression and Meaning. Studies in the theory of Speech Acts, Cambridge, Mass., Cambridge University Press, 1979, cap. I, 1-29.


PARTE II

2.1

Hegel, Georg W. F., “Independencia y sujeción de la autoconciencia; señorío y servidumbre”, en Fenomenología del Espíritu, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2007, pp. 113-120.
Kojève, Alexandre, La Dialéctica del amo y del esclavo en Hegel, Buenos Aires, Leviatán, 2006, pp. 45-64.
Marx, Karl y Engels, Friedrich, La ideología alemana, Buenos Aires, Nuestra América, 2010, pp. 11-92.
Foucault, Michel, Nietzsche, Freud, Marx en Nietzsche, Cahiers de Royaumont Nº VI, París, Minuit, 1967, 183-202. Traducción castellana: Nietzsche, Freud, Marx, en Revista Eco, Colombia, 113/5, 1976.
Nietzsche, Más allá del bien y del mal, §19, Madrid, EDAF, pp. 68-71.
Freud, Sigmund, “La estructura de la personalidad psíquica”, en Freud, S., Los textos fundamentales del psicoanálisis (Selección de Anna Freud), cap. 6, Buenos Aires, Alianza, 1988, pp. 543-594.

Bibliografía complementaria:
Hegel, Georg Wilhelm Friedrich (1980): Lecciones sobre la filosofía de la historia universal, trad. de José Gaos, Madrid, Alianza.
Dotti, Jorge Eugenio (1983): Dialéctica y derecho. El proyecto ético-político hegeliano, Buenos Aires, Hachete.


2.2

Benjamin, Walter, Hacia la crítica de la violencia, en Obras, Libro II, vol. 1, Madrid, Abada, 2010, pp. pp. 183-205.
____ El origen del “Trauerspiel” alemán, en Obras, Libro I, vol. 1, Madrid, Abada, 2007, prólogo epistemocrítico, pp. 223-258.
____ El libro de los Pasajes, “París capital del siglo XIX”  y Legados K y N, Madrid, Akal, 2005, pp. 393-410 y 459-490.
____ “Sobre el concepto de historia”, en Dialéctica en Suspenso, (Trad. Oyarzun) Santiago de Chile, 1995, pp. 45-68.
____ El Narrador, (Trad. P. Oyarzun), Santiago de Chile, Metales Pesados, 2008, pp. 59-128.
____ Experiencia y pobreza, en Obras, Libro II, vol. 1, Madrid, Abada, 2010, pp. 216-222.
Schmitt, C.: Teología política I y II, México, Fondo de Cultura Económica, México, 2001.
_____ La dictadura. Desde los comienzos del pensamiento moderno de la soberanía hasta la lucha de clases proletaria,  Madrid, Alianza, 1999.
____ Hamlet o Hécuba. La irrupción del tiempo en el drama, Murcia, Pretextos, 1993.
Agamben, G.:, Estado de excepción, Buenos Aires, Adriana Hidalgo, 2004, pp. 23-121.
____ El Tiempo Que Resta. Comentario a La Carta a Los Romanos, Madrid, Trotta, 2006.
____ Infancia e Historia, Buenos Aires, Adriana Hidalgo, 2001, pp.  7-91.
Naishtat, Francisco, “La Política en el triángulo de las Bermudas. Gobernanza, soberanía y crisis”, Nombres, Nº 24, Alción Eds., Córdoba, 2010.
Naishtat, Francisco, La historiografía antiépica de W. Benjamin. La crítica de la narración  en las Tesis “Sobre el concepto de historia” (1940) y su relación con los contextos  de Das Passagen-Werk (1927-1940)”, Cuadernos de Filosofía, Nº 50, FFyL, Buenos Aires, 33-55.
Derrida, Jacques, Fuerza de Ley. El ‘fundamento místico de la autoridad’, trad. de Adolfo Barberá y Patricio Peñalver,  Tecnos, Madrid, 1997, pp. 129-191.
_____ Canallas. Dos ensayos sobre la razón, trad. de C. de Peretti,  Trotta, Madrid, 2005.

Bibliografía complementaria:
Sam Weber, “Taking Exception to Decision: Walter Benjamin and Carl Schmitt”, Diacritics, Vol. 22, No. ¾, Commemorating Walter Benjamin, (Autumn – Winter, 1992), pp. 5-18 Published by: The Johns Hopkins University Press.


2.3

Heidegger, Martín, Ser y Tiempo (Trad. Jorge E. Rivera), Introducción, §§1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8; cap. I, §§9, 10, 11; cap. II §§12, 13; cap. IV §§25, 26, 27; cap. V, §§ 28, 29, 30, 31, 35, 36, 37, 38; cap. VI, §§ 39, 40, 41, 42.

Bibliografía complementaria:
Heidegger, Martin (2002): Interpretaciones fenomenológicas sobre Aristóteles. Indicación de la situación hermenéutica, trad. de Jesús Adrián Escudero, Madrid, Trotta.
Pöggeler, Otto (1993): El camino del pensar de Martin Heidegger, trad. de Félix Duque, Madrid, Alianza.


2.4

Arendt, Hannah (1999): Los orígenes del totalitarismo, trad. de Guillermo Solana, Madrid, Taurus [1951], capítulo XII, apartado 3: “Dominación total”, pp. 533-557.
____ La condición humana, trad. de Ramón Gil Novales, Barcelona, Paidós [1958], capítulo V: “Acción”, pp. 199-276.
____ Conferencias sobre la filosofía política de Kant, Ronald Beiner (ed.), trad. de Carmén Corral, Paidós, Barcelona [1982], conferencias séptima a decimotercera, pp. 80-142.
____ La vida del espíritu, Mary McCarthy (ed.), trad. C. Corral y F. Birulés, Buenos Aires, Paidós [1978], Primera parte: el pensamiento, IV, 19-21, pp. 217- 238.

Bibliografía complementaria:
Arendt, Hannah, Eichmann en Jerusalén. Un estudio sobre la banalidad del mal, trad. de Carlos Ribalta, Barcelona, Lumen [1963], capítulos 7 y 8, pp. 171-227.
____ Hombres en tiempos de oscuridad, trad. de C. Ferrari y A. Serrano de Haro, Barcelona, Gedisa [1968].



2.5.

Sartre, Jean-Paul, “Las relaciones concretas con el prójimo”, El Ser y la Nada. Ensayo de ontología y fenomenología, Tercera parte, cap. III, Buenos Aires, Losada, 2006, 495-590.
Lévinas, Emmanuel, De la existencia al existente, Madrid, Arena, 2006, 17-40.
Ricoeur, Paul, De otro modo. Lectura de De otro modo que ser o más allá de la esencia de Emmanuel Lévinas, Madrid, Anthropos, 1999.
Ricoeur, Paul, Sí mismo como otro, S XXI, México, 1995, Estudios quinto y sexto, pp. 106-172.
Derrida, Jacques, “Violencia y metafísica. Ensayo sobre el pensamiento de Emmanuel Levinas”, en La escritura de la diferencia, Madrid, Anthropos, 1989, 107-210.
Descombes, Vincent, Lo mismo y lo otro. Cuarenta y cinco años de filosofía francesa, Madrid, Cátedra, 1998, pp. 73-104
Schiffer, Daniel Salvatore, La filosofía de Emmanuel Lévinas. Metafísica, Estética y Etica, Buenos Aires, Nueva Visión, 2007, pp. 7-67.
Lipsitz, Mario, Eros y Nacimiento fuera de la ontología griega. Emmanuel Levinas y Michel Henry, Buenos Aires, Prometeo, 2004, 108-134.

Bibliografía complementaria:
Lévinas Emmanuel, Autrement qu’être ou au-delà de l’essence, Livre de poche, París,  1974 pp. 13-42.


2.6

Michel Foucault, Microfísica del poder, La Piqueta, Madrid, 1980.
Michel Foucault, “Nietzsche, la genealogía, la historia”, en Microfísica del poder, pp. 7-30. Michel Foucault, Defender la sociedad (Clase del 17 de marzo de 1976), FCE, Buenos Aires, 2001, pp. 217-238.
Michel Foucault, Seguridad, territorio, población, FCE, 2006 (se precisará selección).

Bibliografía complementaria:
Edgardo Castro, Diccionario Foucault. Temas, conceptos y autores, Buenos Aires, Siglo XXI, 2011.


3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN
3.1. El régimen horario de la asignatura corresponde a seis horas semanales de teórico (cuatro horas correspondientes al profesor Titular y dos horas correspondientes al Adjunto) y dos horas semanales de práctico. Las clases teóricas del profesor Titular se dividirán en dos partes: tres horas  treinta consagradas a la presentación de los temas de la semana  por el profesor y treinta minutos de discusión con los alumnos. Queda a criterio del profesor decidir si los últimos treinta minutos se usan eventualmente para que los alumnos que lo deseen realicen breves exposiciones orales en torno a un texto previamente determinado.

3.2 Evaluación: La asignatura se dictará bajo el régimen de promoción sin examen final. Ello implica la asistencia al 75% de las clases teóricas y al mismo porcentaje de clases prácticas. La aprobación del curso requerirá: a) la participación activa en las clases de acuerdo a las tareas asignadas por los docentes (la realización de una exposición o bien la entrega de un breve informe acerca de unos de los textos consignados en la bibliografía, acordado previamente con el docente); b) la aprobación de dos parciales escritos con una nota mínima de 6 (seis); c) la realización de un trabajo monográfico final (de una extensión de aproximadamente 5000 palabras; 7-12 hojas de acuerdo al formato) sobre uno de los temas desarrollados en el curso. Finalizado el curso, los alumnos que hayan cumplido satisfactoriamente las exigencias a), b) y c) establecidas supra (conformes al  artículo 23 que rige el régimen de Promoción), aprobarán la asignatura con una nota que surgirá de la evaluación de la labor cumplida a lo largo del curso, no inferior a seis (bueno).


4. Bibliografía complementaria: algunos textos generales en lengua española sobre filosofía contemporánea
Belaval, Y., La filosofía en el siglo XX, México, S. XXI, 1989.
Bodei, Remo, La filosofía del siglo XX, Madrid, Alianza, 2001.
Bubner, Rüdiger, La filosofía alemana contemporánea, Madrid, Cátedra, 1984
Cruz, M., Filosofía contemporánea, Madrid, Taurus, 2002.
Hernández-Pacheco, Corrientes actuales de filosofía, Madrid, Tecnos, 1996 (vols. 1 y 2).
Nudler, O. y Naishtat, F. (comps.), El filosofar hoy, Buenos Aires, Biblos, 2003.
Paci, E., La filosofía contemporánea, 1987, EUDEBA, Buenos Aires.
Villacañas, J. L., Historia de la filosofía contemporánea, Madrid, Akal, 1997
Naishtat, F., “Los filósofos y la pregunta por la existencia de los problemas filosóficos”,
Cadernos de Historia e filosofia da ciencia, Serie 3 -6, Campinas, Unicamp, 1996.
Passmore, John, Cien años de filosofía, Madrid, Alianza, 1981
Stegmuller, Wolfang, Corrientes fundamentales de la filosofía actual, Bs. As. Nova. 1967
Descombes Lo mismo y lo otro. Cuarenta y cinco años de filosofía francesa (1933-1978), Madrid, Cátedra, 1998
Stroll, Avrum.  


5. ANEXOS


Cronograma tentativo
Primer cuatrimestre de 2013

Primer parcial: semana del 6 al 10 de mayo
Recuperatorio: semana del 20 al 24 de mayo

Segundo parcial: semana del 24 al 28 de junio
Recuperatorio: semana del 8 al 12 de julio

Artículo 14: en la mesa de exámenes correspondiente al llamado de julio-agosto


Programa de trabajos prácticos

Parte I: Sujeto, lenguaje y subjetivación. Perspectivas lingüísticas

Wittgenstein, Ludwig (1994): Tractatus Logico-Philosophicus, trad. de Jacobo Muñoz e Isidoro Reguera, Barcelona, Altaya, prólogo y proposiciones 1-3.3, 4-4.032, 4.1-4.1212, 4.46-4.462 y 6.53-7.

Wittgenstein, Ludwig (1994): Investigaciones filosóficas, trad. de Alfonso García Suárez y Ulises Moulines, México, UNAM, prólogo, §§ 1-71, 109-133.

Bibliografía complementaria:
Wittgenstein, Ludwig (1986): Diario filosófico (1914-1916), Barcelona, Planeta Agostini.
Fann, K. (1997): El concepto de filosofía en Wittgenstein, trad. M. Beltrán, Madrid, Tecnos.
Naishtat, Francisco (1999): “Alcance de la subversión wittgensteiniana del cogito cartesiano”, en Cuadernos de Filosofía, Nº 45, Buenos Aires, FFyL-UBA.



Parte II: Sujeto, subjetivación, poder. Perspectivas ontológicas

Heidegger, Martin (2005): Ser y Tiempo, trad. de Jorge Eduardo Rivera, Santiago de Chile, Editorial Universitaria, 2005, §§ 1-4, 12-13 y 28-32.

Benjamin, Walter (2010): Hacia la crítica de la violencia, en Obras, Libro II, vol. 1, Madrid, Abada, pp. 183-205.

Arendt, Hannah (2001): La condición humana, trad. de Ramón Gil Novales, Barcelona, Paidós [1958], capítulo V, pp. 199-276.

Arendt, Hannah (1998): “Sobre la violencia”, en Crisis de la República, trad. de Guillermo Solana, Madrid, Taurus, pp. 109-186.

Bibliografía complementaria:
Gadamer, Hans-Georg (2002): Los caminos de Heidegger, trad. de Angela Ackermann Pilári, Barcelona, Herder.
Vattimo, Gianni (1998): Introducción a Heidegger, trad. de Alfredo Báez, Barcelona, Gedisa.
Buck-Morss, Susan (2005): “Walter Benjamin, escritor revolucionario”, en Walter Benjamin, escritor revolucionario, trad. de Mariano López Seoane, Buenos Aires, Interzona, pp. 9-78.
Galende, Federico (2009): Walter Benjamin y la destrucción, Santiago de Chile, Metales pesados, pp. 73-102.
Di Pego, Anabella (2006): “Poder, violencia y revolución en los escritos de Hannah Arendt”, en Argumentos. Estudios críticos de la sociedad, México, Universidad Autónoma Metropolitana, año 19, número 52, septiembre-diciembre, pp. 101-122.
Naishtat, Francisco (2010): “La crítica de la violencia en Benjamin y Arendt ¿Antítesis o afinidad conceptual?”, Conferencia en las X Jornadas de Filosofía: Hannah Arendt, el pensar y la política, Universidad Nacional de General Sarmiento.
Leibovici, Martine (2007): “En la grieta del presente: ¿mesianismo o natalidad? Hannah Arendt, Walter Benjamin y la historia”, en revista Al Margen, Medellín, números 21-22, marzo-junio, pp. 194-220.